黄河岸边好“丰”景——合阳县特色农业养成记

孙东亮与考生击掌，为(wèi)考生加油。记者郝钟毓 实习生郝雨辰一 摄

6月22日，中考进入第二天。考场内，沙沙的书写(shūxiě)声(shēng)承载着学子们的理想与期待；考场外，涌动着无声却(què)炽热的爱与牵挂。候考家长的殷切目光、送考老师的暖心叮嘱，共同编织成守护的网。

记者(jìzhě)走访多个考点发现，送考(sòngkǎo)队伍里有初次上阵的年轻(niánqīng)教师，也有任教33年、连续为11届毕业生送考的资深班主任，还有既为人师又为人父母的“双重身份”守护者。他们用各自独特的送考故事，诠释着同样深沉的牵挂，成为学子奔赴考场(kǎochǎng)最坚实的后盾。

他(tā)是学生的“定海神针”

6月22日(rì)7时刚过，孙东亮便来到西工大附中含光校区考点。他身穿大红色T恤，手持一摞(yīluò)准考证，等待考生到来。

孙东亮是西安市(xīānshì)第(dì)六中学初三(chūsān)年级组长、班主任老师、道德与法治学科教师。自工作以来，他已在班主任岗位上耕耘了33年，这是他第11次为班上的学生送考。

核发准考证时，孙东亮会和每位考生聊几句。“昨晚睡得怎么样？”“别担心，就把它当作平时的(de)考试(kǎoshì)。”遇到神情略显紧张的考生，他会轻拍对方的肩膀说：“相信自己，你(nǐ)肯定行！”

“别忘了刚给你们交代的，沉着、冷静(lěngjìng)，在卷子上填写的信息一定要准确，A、B卷一定要涂对。”在考生即将排队进入考点前(qián)，他再次叮嘱，并(bìng)和同学们一一击掌，“加油，必胜！”

“早上出门时我(wǒ)还有些紧张，现在一看见孙老师，我就觉得很踏实，心里一下子静下来了。”考生张同学说(shuō)，“孙老师是我们(wǒmen)的‘定海神针’。”

这一幕送考画面，只是孙东亮33年班主任(bānzhǔrèn)生涯中无数温暖瞬间的一个缩影，其中(qízhōng)蕴藏的正是他独特的育人密码。

“教学是一项极具挑战性的(de)工作。”孙东亮说，教育学生时一定要有耐心，学生犯错误是很正常的事。他还会细心观察学生，适时调和(tiáohé)学生与家长之间的矛盾，做好(zuòhǎo)“调和剂”。

在(zài)学生眼里，孙东亮“亦师亦友”。在教学中，他和学生相互促进、共同成长。看着(kànzhe)学生从初一时的青涩、畏惧老师，到初三(chūsān)时的成熟、敢于交流，这种变化让他倍感欣慰。

“80后”班主任首次(shǒucì)送考

在另一处考点(kǎodiǎn)，同样上演着(zhe)动人的送考故事。6月22日清晨6时许，西安市铁一中学考点外，“80后”邹强早已穿着(chuānzhe)醒目的红色送考服等候在此。

作为西安市第三中学初三年级备课组长、初三16班的语文老师兼班主任，这是他在三中任教以来(yǐlái)的首次送考。“老师第一个到，你们定能拔头筹！” 每当有学生走近，他都(dōu)用洪亮的声音为孩子们打气(dǎqì)。

2022年，邹强进入三中任教。“这(zhè)55个孩子，是我(wǒ)接手的(de)第一届毕业生。”在等待考生(kǎoshēng)出来的间隙，邹强打开了话匣子。回忆起3年前初见时的情景，他笑称当时班里是“两岸猿声啼不住”的状态——纪律松散、部分学生行为习惯欠佳。

年级(niánjí)组长手把手传授课堂管理技巧，班主任师父分享家校沟通心得……在(zài)学校 “青蓝工程” 中，邹强快速成长。面对这群调皮的(de)“10后”，他(tā)耐心引导家庭情况特殊的学生从腼腆变得开朗自信，也带领班级连续3年不断收获各种成绩和荣誉。

说话间，到了学生(xuéshēng)下考的时间(shíjiān)，邹强立刻挺直腰板，看着学生们陆续走出考场，他快步迎上前，击掌(jīzhǎng)鼓励，并收回学生准考证细心保管。首次送考，不仅是对学生的考验，更是他3年育人成果的见证。

“邹老师(lǎoshī)认真负责，就像我们(wǒmen)的大家长！”刚走出考场的樊(fán)同学难掩激动，他说老师会根据每个同学不同科目的强弱项，量身定制学习方案，“真心希望老师桃李满天下！”“现在最想说的是感谢！感谢老师3年(nián)来的陪伴和悉心指导！”一旁的刘同学真诚地说。

6月22日上午，在西安高新第二学校(xuéxiào)考点外，王娟望着孩子(háizi)走进考场的背影，内心泛起别样的波澜。这位有着26年(nián)教龄的教师，前不久刚(gāng)结束自己所在学校的高考服务工作，转身以考生家长的身份，迎来孩子人生中的重要时刻。

当自己的孩子踏入中考考场，她真切地(dì)体会到“每个考生背影后，父母深情(shēnqíng)的牵挂”。

王娟说，他们学校是中考和(hé)高考的考点，她每年都参与对(duì)考生的服务工作。这次，王娟以平常心陪伴孩子备考。凭借(píngjiè)多年专业经验，她深知稳定心态(xīntài)对考试的重要性，因此将重心放在对孩子的心理建设上。她经常对儿子(érzi)说：“学习就是跑一场马拉松，中考只是人生马拉松的一个(yígè)补给站，而非终点。稳住心态更重要，发挥出目前最稳定的水平，就是胜利。”

“双重身份让(ràng)我更懂得家长的心态。”王娟感慨道，如今面对家长的焦虑，她总能感同身受。这(zhè)份经历让她更坚定：“用责任和温情守护每一个孩子和家庭的梦想。”从中高考服务到安抚考生情绪，这段特殊(tèshū)的经历，也(yě)让王娟对教育有了更深层次的思考，“教育不是生硬的灌输，而是点燃孩子内心的火种，激发自主成长的力量(lìliàng)。”

中考(zhōngkǎo)结束后，她日程依旧排得满满当当：研究中考志愿填报策略、帮助孩子(háizi)规划高中预习计划。

从中高考的服务工作者，到(dào)中考考场的亲情守望者，她用行动诠释着(zhe)教育工作者与母亲的双重(shuāngchóng)责任，在守护他人与陪伴孩子的过程中，持续书写着对教育事业的热爱与坚守。

首席记者(shǒuxíjìzhě)程静 记者王燕