跨越山海的“双向奔赴”——宿迁支援新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州工作纪实

5月29日上午，克州实验(shíyàn)(shíyàn)小学洋溢着欢快氛围，“宿迁名师团”揭牌仪式在这里隆重举行。这不仅是一次简单的相聚，更是两地教育跨越山海(shānhǎi)的深情对话。此前，宿迁市实验小学与克州实验小学、宿豫张家港(zhāngjiāgǎng)实验小学与克州吉根乡(jígēnxiāng)小学、宿城区实验小学与克州谢依特小学已分别完成文明共建签约。 近日，在江苏省对口支援克州(kèzhōu)(kèzhōu)前方指挥部协调下，宿迁市委(shìwěi)、市政府(shìzhèngfǔ)再次部署安排，由市委宣传部牵头组团远赴克州开展为期一周的“宿克手牵手、一起向未来”文明实践活动，推动宿迁、克州两地结对校园从两所增加到了六所。 主动担当，教育援疆步履坚实(jiānshí) 2024年以来，宿迁主动(zhǔdòng)融入(róngrù)对口援疆(yuánjiāng)工作(gōngzuò)大局，与克州携手并肩，持续打造两地青少年文明(wénmíng)交流平台。在全面推进民族团结的征程中，宿迁始终以主动担当的姿态融入援疆事业，与克州携手共筑文明实践新平台，将文化润疆战略融入援疆全过程，书写了东西部协作的动人篇章。 揭牌仪式后，“宿迁(sùqiān)名师团”成员王云为克州师生带来一堂(yītáng)精彩的(de)科学示范课，课程通过云直播同步分享至周边12所村小。“课堂上的互动、讨论、笑声，让我感受到了帕米尔高原孩子们(men)特有的纯真、开朗和自信。这种(zhèzhǒng)积极向上(jījíxiàngshàng)的精神风貌，是未来发展的宝贵财富。孩子们的热情让我备受鼓舞，真切体会到作为一名教师的意义。”“宿迁名师团”成员杜建军说。 “这次结对签约，就像(xiàng)一座跨越千里的桥梁(qiáoliáng)，把我们(wǒmen)紧紧连在了一起。我相信，在未来(wèilái)的日子里，通过这座桥梁，我们能与宿迁的同学们成为好朋友，共同学习、共同成长、共同进步。”吉根乡小学学生阿克玛娜依·买买提努说。 捧着获赠的崭新书本，谢依特小学(xiǎoxué)学生努尔波罗提·买买提克日木小心翼翼地摩挲着封面，眼中闪着光。他欣喜地说：“这些书就像一扇(yīshàn)扇窗户，让(ràng)我看见了外面更大、更美的世界。” 主动作为，积极担当。自中央部署开展对口援疆工作以来，江苏选派人才、提供资金、援建项目，全力助推新疆发展。宿迁作为江苏的重要一员，积极响应号召，从2018年起(qǐ)，用教育援助开启(kāiqǐ)了两地合作的新篇，在“组团式”援疆支教工程(gōngchéng)中，宿迁累计选派5批94人次教师赴疆(fùjiāng)，第三批15名骨干教师扎根克州实验(shíyàn)小学，承担核心教学(jiàoxué)任务。 “今年3月5日，习近平总书记参加十四届全国人大三次会议(huìyì)江苏代表团审议时强调，经济大省在落实国家重大发展战略上应有更大的担当，做好援藏援疆等对口帮扶工作(gōngzuò)。”江苏省对口支援新疆克州前方指挥部总指挥蒋同进(jiǎngtóngjìn)深有感触地说，“宿迁并没有援疆任务，但是却主动(zhǔdòng)担当、创新作为，通过教育援疆、文明实践等活动(huódòng)，成功搭建(dājiàn)起宿克交流的桥梁，成为江苏援疆工作中重要组成部分和一抹亮色。” 教育协作，匠心筑梦。去年起，宿迁(sùqiān)积极探索“宿迁名师团(shītuán)”交流活动，选派两批次(pīcì)8位名师赴克送教，市马陵中学、泗洪县东风(dōngfēng)小学先后与克州学校开展结对助学，常态开展交流互动。与此同时，克州也选派5名教干到宿迁进行实地(shídì)交流，真正实现了优质教育资源的共建共享。 携手(xiéshǒu)交流，文明实践凝聚力量 文明因传承而厚重(hòuzhòng)，因交流(jiāoliú)而多彩。宿克两地创新开展的未成年人(wèichéngniánrén)文明实践品牌活动，为两地孩子搭建起线上线下交流的平台，也把文明的种子播撒进两地青少年心灵。 “不同于克州的(de)辽阔戈壁，宿迁处处是柔美的河湖，道路两旁绿树成荫。宿迁市实验小学的同学们热情地拉着我们(wǒmen)的手，用甜甜的笑容和(hé)温暖的拥抱迎接我们。研学(yánxué)不仅让我领略了不同的风土人情，更收获了珍贵的友谊。”去年暑假在宿迁的研学经历，克州实验小学学生赛比热·阿不都赛米记忆犹新(jìyìyóuxīn)。 从“万山之州”到“水润之城”，从帕米尔高原到大运河(dàyùnhé)之滨(zhībīn)，去年暑假，克州“小石榴”们跨过万水千山来到(láidào)宿迁，参加“宿克手牵手 一起向未来”宿克两地青少年研学夏令营，在参与中促进互学互鉴(hùjiàn)、共同提升。 去年以来，宿迁、克州两地的1000多名学生互通书信，向远方的朋友介绍自己(zìjǐ)的家乡，交流阅读感悟(gǎnwù)。今年仲夏，克州的孩子们在家乡迎来了“宿迁名师团”，收到(shōudào)了宿迁结队伙伴的问候书信和儿童节礼物，两地青少年之间的情谊在一次次(yīcìcì)交流中升华。 “宿迁是我(wǒ)去(qù)的第一个研学的城市，我在那里尝到了(chángdàole)美味的食物，也交到了新朋友。还有这次他们送给我们的礼物，收到之后非常(fēicháng)惊喜、非常开心，我也要祝那里的小朋友们‘六一’快乐。”克州实验小学学生夏热法·肖开提开心地说。 今年，两地相继开展“交换春天的诗画—书信往来”“品读文化的味道—图书漂流”“白云朵上的牵手(qiānshǒu)—网络联谊”等主题活动，将(jiāng)民族团结(mínzútuánjié)的种子播撒在两地青少年心田。 形式多样的文明实践活动，云上互动的全新形式，打破了(le)空间(kōngjiān)限制，开阔了宿克两地青少年的视野。截至(jiézhì)目前，“宿克手牵手、一起向未来”活动累计开展线上线(shàngxiàn)下活动216场，覆盖师生2.6万人次，相关做法和成效被全省专报推广，成为江苏援疆的一张亮丽名片。 文化润疆，共绘民族团结同心圆(tóngxīnyuán) 5月30日上午9点，在宿迁中学新疆部，新疆班的学生们(men)正在认真听课。课堂上，老师们根据各自学科的特点，用生动有趣(shēngdòngyǒuqù)的教学方法，激发学生们的学习兴趣。为了(wèile)更好满足三个年级(niánjí)六个班259名新疆学生的需求，老师们倾尽所能，帮助他们提高学习成绩。 从2011年起，宿迁在(zài)宿迁中学设立新疆班(xīnjiāngbān)，让来自新疆的学生在这里接受与内地(nèidì)学生同等的教育资源。来自新疆的伊木然正在读高三，为了实现上大学的梦想，他通过努力学习，顺利进入新疆班。 “这里的学习氛围非常好，老师同学都很友好，也很关心(guānxīn)我们。马上就要高考，有老师的精心辅导(fǔdǎo)，我们信心满满，一定会考上自己心仪的大学。”伊木然(mùrán)说。 据统计(jùtǒngjì)，新疆班办班14年来，宿迁中学共招收新疆籍学生1095人，累计培养852名新疆学子进入高校深造，成为江苏省(jiāngsūshěng)教育援疆的典型案例(ànlì)。 新疆班，只是宿克文化交流的一个缩影。近年来，宿迁(sùqiān)深度融入“文化润疆”战略(zhànlüè)，以教育为纽带(niǔdài)促进民族文化交融。在(zài)宿迁，新疆班学生与本地学生共庆传统节日，学习剪纸、书法等中华文化；在克州，宿迁名师团赴克州开展送教活动，将江南文化精髓融入当地课堂。 志合者，不以山海为远。“云”上相见，已经成为宿克两地(liǎngdì)青少年沟通交流的(de)常用方式。去年9月30日，两地就(jiù)以云上升旗仪式的形式，举行了“宿克手牵手 同升一面旗”宿克两地青少年庆国庆活动。今年在(zài)端午节和儿童节(értóngjié)前夕，克州实验小学和宿迁市实验小学三年级8个班的学生(xuéshēng)还通过云上连线的方式，开展“云端庆双节”线上联欢活动，分享彼此的生活、学习趣事，共同庆祝节日。 “丰富的活动(huódòng)让克州学子开阔视野，涵养包容胸怀，在共情互助中厚植家国(zhíjiāguó)情怀。两地友谊是(shì)民族团结(mínzútuánjié)的生动注脚，弥足珍贵。目前我们已经搭建云端课堂、书信往来、文化互展等(děng)平台，未来将深化课程共建、研学互访，让‘友谊之花’常开不败。”克州实验小学副校长刘莹说。 “5月27日(rì)，习近平总书记在致中国少年先锋队第九次全国代表大会的贺信中强调，要聚焦培育共产主义接班人的根本任务，着眼于培养中国特色社会主义事业合格建设者(jiànshèzhě)。”谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队成员(chéngyuán)王艺枝说，“牢记总书记的嘱托，宿迁这份跨越山海的关爱，让(ràng)我们(wǒmen)感受(gǎnshòu)到了强大的后盾力量，我们深知正是因为这份关心支持，让我们在边疆支教的道路上走得更加坚定(jiāndìng)，有更多的资源去帮助孩子们追逐梦想。” 从(cóng)教育援疆到文明实践，从文化共融到民心相通，宿迁以主动作为诠释责任担当(dāndāng)，以创新实践铸牢中华民族共同体意识，为新时代对口支援工作(gōngzuò)贡献了“宿迁方案”。扬子晚报/紫牛新闻记者 高峰